Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
 Найдено в других БД:Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (22)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>II=П4/2015/4<.>
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11
1.


    Кремень, В. Г.
    Формування глобально конкурентоспроможного людського капіталу - найважливіше завдання професійної освіти [Текст] / В. Г. Кремень // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 5-10
ББК 74.4

Рубрики: Професійна освіта--конкурентоспроможність
Кл.слова (ненормированные):
людський капітал -- професійна освіта -- компетентність -- кваліфікації -- модернізація освіти
Аннотация: Окреслено основні положення концептуальних засад розвитку професійної освіти, ключові кончепти розвитку професійної освіти, що заслуговують пріоритетні уваги дослідників і практиків.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.


    Луговий, В. І.
    Дослідження в університетах, навчання в академіях: шлях до інтеграції освіти і науки [Текст] / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 11-21. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.484.7

Рубрики: університети--освітньо-науковий простір
Кл.слова (ненормированные):
університет -- академія -- освіта -- наукові дослідження -- фундаментальні інститути -- диференціація -- інтеграція
Аннотация: Підтверджено, що університети та академії як фундаментальні інституції освітньо-наукового простору між собою функціонально й організаційно диференційовані та, водночас, інтегровані шляхом взаємодії, мають місійні й організаційні взаємно доповняльні відмінності. В університетах посилюється тенденція до навчання на основі досліджень, до розвитку досліджень і розробок для осучаснення вищої освіти. В академіях здійснюються дослідження і розробки та на їх базі - навчання (підготовка) фахівців. Отже, у межах самих університетів та академій відбувається інтеграція освіти і науки. На прикладах Європи, США, Китаю з'ясовано, що наукові академії закономірно виникають в університетському середовищі, доповнюючи локально-дискретну структуру освітньо-наукового простору мережево-наскрізною. У розвинутих країнах не виявлено поглинання академій університетами. Натомість університети пишаються членством викладачів в академіях, а останні спираються на університетський кадровий потенціал.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Култаєва, М. Д.
    Освітня євроінтеграція чи конституювання європейського освітнього простору? [Текст] / М. Д. Култаєва // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 23-29. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.04(4)ж

Рубрики: Організація освіти--освітній простір--Європа,  Освіта--євроінтеграція--єдиний освітній простір,  Освітній простір--європейський--конституювання
Кл.слова (ненормированные):
освітня євроінтеграція -- освітній простір -- ідея університету -- суспільство знань -- ідея Європи -- реформа -- криза -- модернізація -- Болонський процес
Аннотация: Розглянуто проблеми освітньої євроінтеграції як процесу конституювання принципово незавершеного і відкритого освітнього простору. Обгрунтовано думку про те, що спільний європейський простір треба розуміти не як даність, а як здатність. На основі узагальнення західного досвіду філософсько-освітньої рефлексії складно структурованих освітніх систем розкрито можливості визначення провідної ідеї яе підгрунтя освітніх євроінтеграційних процесів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Мокін, Б. І.
    Приклад побудови освітньої і наукової стратегій розвитку технічного університету в контексті європейської інтеграції України / Б. І. Мокін // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 30-37. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.484.7

Рубрики: Університети--європейська інтеграція--наукова стратегія
Кл.слова (ненормированные):
вища освіта -- причини неконкурентоспроможності -- Болонський процес -- чинники впливу -- способи нейтралізації -- стратегія євроінтеграції -- досвід реалізації
Аннотация: Дослідження причин започаткування Болонського процесу в європейській вищій освіті та чинники негативного впливу на їх якість і способи їх нейтралізації; визначено перспективні напрямки інтеграції в цей процес університетів України. На прикладі Вінницького національного технічного університету побудовано освітню і наукову стратегію розвитку технічного університету в контексті європейської інтеграції України, наведено результати 14-річної реалізації цих стратегій у цьому вищі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Ляшенко, О. І.
    Тест загальної компетентності: новий погляд на стару проблему [Текст] / О. І. Ляшенко // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 38-43. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.6в

Рубрики: Тести--психологічні--загальна навчальна компетентність
Кл.слова (ненормированные):
тест загальної навчальної компетентності (ТЗНК) -- компетентнісний підхід -- складники тесту
Аннотация: Розглянуто концептуальні засади тесту загальної навчальної компетентності (ТЗНК), який за характером завдань належить до тесту здібностей, зокрема здатності майбутніх студентів до навчання. ТЗНК не протиставляється предметним тестам зовнішнього незалежного оцінювання, які нині використовують під час вступу до вищих навчальних закладів, а доповнює нинішню систему відбору абітурієнтів, оцінюючи їхню готовність до продовження навчання. Розроблений на компетентнісних засадах, ТЗНК нині містить вербально-комунікативний і логіко-математичний складники, які в основному надають можливість адекватно оцінити здатність особи до успішного навчання. В модернізованому варіанті ТЗНК запропоновано розширити компетентнісну основу тесту через оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності абітурієнтів та виявлення їхньої здатності до спілкування іноземною мовою. Така модернізація ТЗНК з огляду на сучасні вимоги до навчальних здібностей студентів, має відбуватися поетапно, з урахуванням результатів його апробації та опрацювання нових моделей оцінювання навчальних досягнень і здібностей випусників шкіл.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Сидоренко, О. Л.
    Дослідження результатів зовнішнього незалежного оцінювання у контексті підвищення якості освіти: регіональний досвід [Текст] / О. Л. Сидоренко // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 44-49. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.028.124

Рубрики: Зовнішнє незалежне оцінювання--якість освіти
Кл.слова (ненормированные):
якість освіти -- зовнішнє незалежне оцінювання -- моніторинг -- Національна система моніторингу якості освіти -- органи управління освіти -- ретроспективний аналіз -- статистичний індекс -- поріг "склав/ не склав"
Аннотация: Розглянуто роль зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) у створенні Національної системи моніторингу якості освіти. Визначаючи якість освіти як соціально значущу категорію, автор аналізує спроможність ЗНО забезпечувати навчальні заклади, установи управління освіти різних рівнів, політичні інституції країни, всіх зацікавлених осіб достовірною й повною інформацією для прийняття ефективних рішень у галузі освітньої політики.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Вітренко, Ю. М.
    Освіта як послуга: економічний аспект [Текст] / Ю. М. Вітренко // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 50-53. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.04к94

Рубрики: Освітні послуги--Україна,  Економіка освіти--освітні послуги
Кл.слова (ненормированные):
освітня послуга -- освітній продукт -- Система національних рахунків -- вартість освітньої послуги
Аннотация: Розглянуто теоретико-методологічні проблеми визначення освітньої діяльності в умовах ринкової економіки. На основі аналізу концептуальних засад Системи національних рахунків-2008 (СНР-2008) запропоновано визначення освітньої послуги як результату економічної діяльності у сфері освіти. Окреслено оптимальні шляхи його впровадження у нормативно-правову базу сфери освіти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


   
    Дидактичне призначення і роль аудіовізуальних електронних засобів як автономних мультимедійних засобів навчання [Текст] / А. М. Гуржій [и др.] // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 54-60. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.026.841

Рубрики: Електронні засоби навчання--аудіовізуальні--дидактичне призначення
Кл.слова (ненормированные):
аудіовізуальні електронні засоби -- засоби навчання -- інформаційні можливості -- дидактична роль -- комп'ютерна техніка
Аннотация: На основі аналізу теорії і практики використання аудіовізуальних електронних засобів та результатів експериментальних досліджень визначено зміст і актуальність проблеми визначення їх інформаційно-педагогічних можливостей, зокрема дидактичної ролі і призначення. Акцентовано увагу на тому, що розв'язувати згадану проблему потрібно на основі виконання таких завдань: визначення дидактичної ролі і призначення аудіовізуальних електронних засобів як автономних мультимедійних засобів навчання у підвищенні рівня унаочнення процесу навчання, його інтенсифікації та раціоналізації; встановлення рівнозначності між особливостями подачі та пояснення навчального матеріалу з використанням аудіовізуальних електронних засобів навчання і пізнавальними можливостями учнів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Штомпель, Г. О.
    Постдипломна діяльність у стратегії поступу України [Текст] / Г. О. Штомпель // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 61-69. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.484.78

Рубрики: Післядипломна освіта--стійкий розвиток--наукоємні послуги--Україна
Кл.слова (ненормированные):
стратегія -- післядипломна освіта -- постдипломна діяльність -- працівник знань -- Угода про євроасоціацію
Аннотация: Проаналізовано причини недооцінки постдипломної діяльності як стратегічної передумови стійкого розвитку. З огляду на глобальний приріст наукоємних послуг запропоновано принципи і функції постдипломної діяльності, згідно з якими завдяки реалізації освітньої, дослідницької та інноваційної складових зростає спеціалізований людський капітал, підприємливість і зайнятість працівників знань вищої категорії.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Дічек, Н. П.
    Формування особистісно орієнтованої парадигми шкільної освіти у дослідженнях українських психологів (1980-ті рр.) [Текст] / Н. П. Дічек // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 70-81. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.62г

Рубрики: Педагогічна психологія--історія--особистісно орієнтована освіта--Україна, 1980-ті рр.
Кл.слова (ненормированные):
творче мислення -- самооцінка учнів -- самостійність школяра -- особистісний підхід -- мотиви -- цінності -- технічна творчість -- індивідуалізація
Аннотация: У контексті висвітлення впровадження індивідуалізації в шкільний навчально-виховний процес розкрито малодосліджений аспект - внесок у цей процес українських психологів у 1980-ті рр. Окреслено провідні напрями, методи й результати досліджень у галузі педагогічної психології, психології особистості, соціальної психології, що стосувалися індивідуалізації навчання через вивчення творчого потенціалу учнів, їхніх інтересів і здібностей, врахування мотивів навчальної діяльності, міжособистісних стосунків, виявлення і розвиток обдарованості і творчого мислення. Аналіз психолого-педагогічного доробку українських науковців засвідчив розширення спектра їхніх досліджень у напрямі забезпечення реалізації індивідуалізованих потреб і мотивів навчання школярів, що означає поступове формування підгрунтя для встановлення парадигми особистісно орієнтованої освіти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.


    Грудініна, Н. Д.
    Список використання джерел як важлива складова наукової публікації [Текст] / Н. Д. Грудініна // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 4(89). - С. 82-88. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 78.363.1

Рубрики: Список використаних джерел--вимоги
Кл.слова (ненормированные):
бібліографічний апарат -- бібліографічні посилання -- прикнижкові списки -- пристатейні списки
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей